“用心做教育，用爱做人师”是我对吴盛男老师这一年教学观察的一句总结。生活中她是一个娇滴滴的小姑娘，说话温声细语，弱不禁风。但是在教学上，她又是一名妥妥的“女汉子”，风采十足。比如她会背着上晚自习时突发高烧的学生去医务室，一名身高体重都远远超过她承受范围的学生。后来我问她当时在想什么，她说：“那个时候没多想，就觉得孩子发烧了，又是一名女学生，也不太方便找男同学、男老师帮忙，我就一下背起了她，后来才反应过来自己刚刚做了什么，要是在平时我是肯定做不到的。”类似这样的例子还有很多很多，就不一一列出来了。关于她的教学风采，我主要总结了以下几点：

        爱学生，和他们心连心。她说老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。浓浓的师爱，可以撞开学生的智慧，温暖学生的心灵。比如说她带的班级是纯理班，理科班对于学习语文来说会有好多同学存在问题，她会在晚三时给语文基础差的学生补课，学生的成绩有了显著提高。我想正是这份对学生、家长、学校执着的爱，感动了学生，感动了家长。鲁迅先生说过，“教育是植根于爱的”。正因为有爱，老师才拥有耐心；正因为有爱，老师才能和学生心连心。

       “每个人都有成才的巨大潜力”。教育，不仅是传授知识和培养能力，更重要的是启迪学生的智慧，培养学生健康的心理，塑造学生完美的人格，尊重学生个性发展，用心引领学生成长，和学生进行经常性的沟通，志愿做孩子心中真正的良师益友。  爱教学，尽心尽力。从教以来，她孜孜不倦地追求教学艺术，注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。在教育教学中因材施教、勇于探索、敢于创新。本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养。不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人。  潜心研究“一对一”个性化教学方式。在教学中根据不同学生的学习方式，精心准备，上好每一节数学课，让学生获得更大的发展，力求让每一个学生都能有所收获。

       课堂教学生动活泼、扎实有效、自然朴实、刚柔相济，深得学生的喜爱。在教学过程中形成了“情知互动，寓教于乐”的教学风格。在重视基础教育的前提下，给学生以广阔的思维空间和发展空间。以愉快式教学为主，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注意将学生动手训练与逻辑思维训练相结合，创新教学理念，将数学知识与生活实际相联系，提高学生实际运用能力。

        不断进取，教学工作硕果累累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在工作中，不断更新教育观念、学习业务知识、提升个人能力，注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，积极参加各种培训和继续教育。她严谨的治学态度、朴实的工作作风、优秀的教学成绩，深受学生和家长的好评。

        她的教学感言是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她对自己的教学工作充满着激情和活力。